Si presentano cinque percorsi laboratoriali interdisciplinari pensati per coprire l'intera programmazione quinquennale di un Liceo Matematico [1] e si discute la metodologia utilizzata nella loro progettazione. In particolare si illustra l'uso di una particolare forma di dialogo scritto nel percorso laboratoriale dedicato all'argomentazione e alla dimostrazione.
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Con il contributo del Ministero per i Beni e le Attività Culturali