Quindici adolescenti provenienti da quartieri e istituti differenti, guidati dai docenti dell'associazione Matematici per la città, hanno attraversato Napoli facendo lezione nei parchi, nelle piazze, in spazi inaspettati della città che si è trasformata in una magnifica aula a cielo aperto. Il percorso didattico descritto è stato svolto nel periodo in cui le scuole erano chiuse ed è stato proprio una risposta alla chiusura a oltranza della scuola campana nel periodo pandemico. Nell'articolo vengono raccontate e analizzate le attività svolte, collocate nel campo della Mathematical Informal Education e il progetto viene letto attraverso la lente della linguistica funzionale, anche se diversi sono i quadri teorici che fanno da sfondo a un percorso complesso e ricco come quello della tombola Infernale.